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| 美术鉴赏模块量化与质性综合教学评价研究 | |
| 引用本文： | 于明.美术鉴赏模块量化与质性综合教学评价研究[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(3). |
| 作者姓名： | 于明 |
| 作者单位： | 北京市第四中学 |
| 摘 要： | 问题的提出
新课程标准强调发展性评价并提倡质性评价,其目的在于更好地促进学生发展,促进教师教学水平的提高.而目前美术教学评价中存在很多问题:如轻视美术教学评价,评价中过于强调专业知识和技能,忽视情感态度:评价方法过于简单,随意性强,评价主体缺失等.还有最重要的问题就是,可实际操作的质性评价方式少之又少.因此,本课题想从美术学科的必选模块--美术鉴赏模块评价入手,探索美术学科特有的评价标准与切合一线教师需要的便于操作的评价工具和评价方法. |
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