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| 浅谈高职院校数学的分层次教学--以安徽电气工程职业技术学院为例 | |
| 作者姓名： | 高文新 夏福芳 |
| 作者单位： | 安徽电气工程职业技术学院,安徽合肥,230051;安徽电气工程职业技术学院,安徽合肥 230051;国网安徽省电力公司培训中心,安徽合肥 230022 |
| 基金项目： | 安徽省质量工程项目重点教研项目"高职院校公共课程分层次教学模式研究与实践" |
| 摘 要： | 基于对学生学情的全面分析,分层次教学充分考虑到高职学生的个体差异,在高等职业院校数学的教学中已经成为一种必然趋势。文章根据安徽电气工程职业技术学院两轮完整的分层次教学,阐述了数学分层次教学的必要性和实施的具体举措。分层次教学有利于提高教学质量,应不断总结经验,汲取教训,更好地推广下去。 |
| 关 键 词： | 高职院校数学课程 分层次教学 |
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