关于高职学生英语学习自主性的研究

随着自主学习理论在英语教学中的不断渗透,如何培养高职学生自主学习的理念与自主学习能力,达到终身学习的目的,已成为教学工作的重点之一。因此,通过问卷调查,注重数据驱动与归纳,综合运用多种有效方法,就高职学生英语学习的动机、学习策略、课外学习和自我评价等涉及自主学习理念与能力的诸方面进行分析,在提出问题的同时,也探讨培养学生自主学习的有效培养策略。