当代大学生学习动力探究及对策建议——以中国石油大学(华东)为例 |
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引用本文: | 张钦,张程.当代大学生学习动力探究及对策建议——以中国石油大学(华东)为例[J].石油教育,2016(4):92-94. |
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作者姓名: | 张钦 张程 |
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作者单位: | 中国石油大学(华东) |
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摘 要: | 在大众教育的背景下,当代大学生的学习状态产生分化,虽然主动学习型学生仍占主流,但是受理想与现实存在落差、没有做好学业规划、课程难度加大、外界干扰和诱惑因素增多等各种原因影响,仍有相当部分大学生学习动力不足。文章就主动学习型、被动学习型、沉迷网络型、学习困难型学生进行对比,将"三三三"人才培养体系应用到激发学生学习动力的教育中去,从学校教育层面促进学生学习动力的提高。
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关 键 词: | 当代大学生 学习动力 教育 对策 “三三三”人才培养体系 |
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