多角度观察学生的学习行为探索有效的课堂教学策略 |
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引用本文: | 张瑞华.多角度观察学生的学习行为探索有效的课堂教学策略[J].网络科技时代,2008(16):60-60. |
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作者姓名: | 张瑞华 |
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作者单位: | 江苏省吴江经济开发区实验初级中学 |
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摘 要: | 有效的课堂教学策略,应注重学生的个体差异,使每个学生都能得到充分的发展。那么,怎样探索有效的课堂教学策略呢?教师在课堂教学中通过对学生学习行为的具体表现的观察,特别是对学生的学习态度、学习方法以及相关的情景目标的感受程度等进行即时或历时观察,对探索有效的课堂教学方式和策略显得尤为重要。教师如何观察学生的学习态度和学习方法,且及时调整自己的教学方式和策略呢?笔者认为,教师应在课堂上多角度地观察学生的学习行为。
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关 键 词: | 课堂教学 教学策略 学习行为 学生 学习态度 学习方法 教学方式 个体差异 |
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