我国职教高考的研究现状与趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析

职教高考是普职融通、中高贯通的关键制度设计。以CNKI数据库566篇期刊论文为研究样本，运用信息可视化软件CiteSpace，通过文献计量和知识图谱分析，考察国内职教高考制度的研究现状。分析发现：从时间维度上看，研究大致分为酝酿期（2005—2009年）、起步期（2010—2018年）、发展期（2019年至今）三个阶段；从内容上看，研究主题主要聚焦于“人才培养”“职业技能”“类型教育”等关键词，研究热点集中于职教高考的比较研究、政策供给、制度设计、职教高考背景下的教学策略等。基于此，学界应进一步加强中职教育基础地位、职业院校教育教学改革、职教高考考查方式和内容设计转变以及职教高考路径建设等方面的研究。