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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
面向“十二五”的信息技术与课程整合
作者姓名:
金陵
作者单位:
江苏省苏州市电化教育馆;
摘 要:
从2000年全国中小学信息技术教育工作会议提出信息技术与课程整合起,信息技术与课程整合从激情燃烧中起步探索,遭遇并突破发展瓶颈,迎来了整合不断普及与深化、以发掘课程内涵为主要标志的多元化、个性化发展的新时期。如今,创设情境已经成为教学中最普遍的常态,突破教学重点难点逐渐成
关 键 词:
课堂教学
创设情境
信息技术与课程整合
创新能力
中小学信息技术
新时期
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