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| 背诵句子对缓解二语写作焦虑的积极情感作用 | |
| 引用本文： | 刘欣娟.背诵句子对缓解二语写作焦虑的积极情感作用[J].南京工业职业技术学院学报,2015(1):59-64. |
| 作者姓名： | 刘欣娟 |
| 作者单位： | 南京工业职业技术学院文理学院 |
| 摘 要： | 针对高等职业技术学院非英语专业二年级的61名学生进行了一项英语写作教学方法的实证研究,结果表明:句子背诵因使学生写作水平有了实质性提高,使他们对写英语作文的焦虑感大大降低,信心明显增强。 |
| 关 键 词： | 句子背诵 写作焦虑 信心 |
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