在地文化视域下高职艺术类专业课程思政教学模式构建与实践——以《产品形态设计》课程为例

在地文化是高职艺术类课程思政案例的素材库，在地文化蕴含丰富的思政元素，又具备艺术审美价值，可为专业课程教学提供具体、真实的思政案例，有利于建设专业与思政教育相统一的课程教学。文章提出“一中心、三融合、四步走”（简称“1+3+4”）在地文化融入艺术类专业课程思政的教学模式，并将在地文化“新会葵艺”融入产品设计专业《产品形态设计》课程进行实践，验证了该教学模式的可行性，可为其它高职艺术类专业课程思政教学提供参考。