课程思政视域下“建筑设计4”教学改革研究与实践

提升思政教育的广度与深度仍是目前高校课程思政建设持续推进的重要任务。文章在把握课程思政建设布局的基础上，结合高校建筑专业课程思政建设与研究的实际，以主干课程“建筑设计4”为研究对象，创新课程思政教学理念，构建课程思政教学框架，努力达成课程思政教学目标。将课程思政建设与专业课堂教学紧密结合，有效推进专业育人和思政育人在教学实践中的有机融合。