|
|||||
|
|
| 谈学习学科史对教学的促进作用 | |
| 作者姓名： | 何苏阳 |
| 作者单位： | 华东石油大学 |
| 摘 要： | 如何使学生在课堂上处于积极的听课状态，对于保证教师的授课质量是很重要的。要达到这一目的，教师首先应充分备课，同时也应注意不断调节学生的听课情绪。笔者在概率统计课的教学过程中深切地感到，若教师能注意学习学科史，并在课堂上适时地介绍一些本学科的历史知识，则于己，于学生都是十分有利的事。1．研究学科史，有利于教师本身素质的提高概率统计学科和其它自然科学的学科一样，其基本概念、基本定理和基本理论都有一定的产生、形成和发展的过程。前人积累的丰富资料、研究方法和治学态度，对我们有着深刻的启迪作用。通过考察本… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |