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| 大学计算机通识课程教学与评价模式的改革实践 | |
| 引用本文： | 李凤云,李金双,张昱,郭志,柳秀清.大学计算机通识课程教学与评价模式的改革实践[J].计算机教育,2019(4). |
| 作者姓名： | 李凤云 李金双 张昱 郭志 柳秀清 |
| 作者单位： | 东北大学计算机科学与工程学院,辽宁沈阳,110819;西宁市教育科学研究院,青海西宁,810018 |
| 基金项目： | 教育教学研究项目;教育教学研究项目;国家自然科学基金;东北大学教师发展专项资助项目 |
| 摘 要： | 针对大学计算机课程教学内容多、学生基础差异大等问题,提出以个性化自主学习和代表性作品评价为核心的学习全过程监督、指导与评价模式,介绍改革实践过程,说明该模式确保大学计算机通识课程学生自主学习和大班型翻转课堂的教学效果。 |
| 关 键 词： | 大学计算机 个性化自主学习 代表性作品评价 翻转课堂 |
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