| 计算机原理课程的混合式教学及学习效果评价探索 |
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| 引用本文： | 卢伟,仲崇权,于海晨,李卓涵,林恺,赵亮,张立勇.计算机原理课程的混合式教学及学习效果评价探索[J].计算机教育,2019(8). |
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| 作者姓名： | 卢伟 仲崇权 于海晨 李卓涵 林恺 赵亮 张立勇 |
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| 作者单位： | 大连理工大学 控制科学与工程学院,辽宁 大连,116023;大连理工大学 控制科学与工程学院,辽宁 大连,116023;大连理工大学 控制科学与工程学院,辽宁 大连,116023;大连理工大学 控制科学与工程学院,辽宁 大连,116023;大连理工大学 控制科学与工程学院,辽宁 大连,116023;大连理工大学 控制科学与工程学院,辽宁 大连,116023;大连理工大学 控制科学与工程学院,辽宁 大连,116023 |
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| 基金项目： | 大连理工大学教学改革基金项目 |
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| 摘 要： | 分析传统教学模式下计算机原理课程存在的问题,引入混合式教学模式,从教学内容、教学手段和方法方面介绍改革实践过程,提出以能力培养为主线并将其引入评价过程,从学生学习效果定量及定性评价、终结性考核能力达成度以及持续改进方面探讨学习效果评价过程。
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| 关 键 词： | 混合式教学 学习效果评价 定量分析 持续改进 |
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