品“位”南极洲——初中地理趣味教学

【设计意图】运用拟人形式,分角色阐述地理要素之间的联系,增强趣味性,寓教于乐,引发思考。【教学目的】主要是让学生学会分析地理位置对气候、"地形"以及生物的影响。有三个好兄弟分别是"位置"、"地形"和"气候"。有一天,他们因争夺位次发生了纠纷,都想当老大,互不相让,最后,"位置"建议说:"大家谁都不服气,咱们去找玉帝评评理去!",三人边说边到了天庭,玉帝听说了他们的事情,召来了太白金星,让太白金星全权处理此事。太白金星接受了任务后,一抖拂尘,笑着说"各位小仙,还是让事实说话吧!"