依托电子白板优化互动课堂——以初中地理图像教学为例

本文提出在初中地理课堂教学上通过虚拟现实技术提高学生的学习兴趣,通过自主建构让学生成为课堂主人,通过交流碰撞拓展学生思维成长,通过继承传统创新传统课堂,更有效地实施地理图像教学。