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| 兴趣──开启生物教学大门的钥匙 | |
| 引用本文： | 杨锐.兴趣──开启生物教学大门的钥匙[J].石油教育,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 杨锐 |
| 作者单位： | 塔里木运输公司学校!新疆库尔勒842000 |
| 摘 要： | 兴趣 ,作为非智力品质的一种因素 ,正是人们挖掘智力品质的突破口。为此 ,我在教学中从以下几方面入手 ,激发学生兴趣 ,收到了比较好的效果。一、提前认知。提前认知即提前预习 ,学生只有先感知教材 ,把握教材体系和结构 ,才能在听课中主动汲取知识 ,加深对知识的理解和掌握。提前预习有两种方式 :其一 ,只按教师的要求阅读一遍就算完事 ;其二 ,不但阅读一遍 ,还要写出阅读笔记。这种方式不但调动了感官和大脑的活动 ,而且也促进了手脑的配合 ,有利于条件反射的建立。二、学生“讲课”。让学生讲课 ,实际上是让学生当“先生” ,这种方法“激… |
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