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分类号
杂志ISSN号
开发校本课程,促进教师专业发展
作者姓名:
杜胜
作者单位:
河北省沧县杜生镇第一中学
摘 要:
新课程校本教研,是促进教师专业化成长与发展的有效途径,是推进新课改向纵深发展的新的生长点,是创建学校特色的有效策略。工作中,建立健全制度,营造校本教研氛围;实施专业引领,提升教研层次;搭建平台,倡导同伴互助,促进专业发展;加速教师专业化发展的进程,引领着学校向学习型组织迈进。
关 键 词:
校本教研氛围
专业引领
促进专业发展
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