奔向二○○八 --基于网络环境的研究性学习方案设计 |
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引用本文: | 黄利锋.奔向二○○八 --基于网络环境的研究性学习方案设计[J].中国信息技术教育,2003(2). |
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作者姓名: | 黄利锋 |
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作者单位: | 江苏省张家港市东莱中心小学,215600 |
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摘 要: | 一、设计理念 1.尊重学生 研究性学习关注的焦点应该是:学生关心什么,对什么感兴趣,哪些是真正适合学生的问题或课题.尊重学生的个人意愿,让他们自主选择探究内容,是研究性学习持续并有效开展的基础.学生对某个问题产生浓厚的兴趣和探究的愿望,不仅是进行学习和探究的直接动力,也是充分发挥他们创新精神和实践能力的前提.
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