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基于MOOC的编译原理分阶段课程教学研究
作者单位:
;1.济南大学信息科学与工程学院
摘 要:
针对编译原理课程教学内容抽象、算法复杂等特点及教学实际,充分探讨MOOC教学模式与编译原理教学过程交叉、融合的可能,提出基于MOOC教学模式的、适于面向对象高级语言的编译原理分阶段课程教学方案,旨在充分发挥MOOC教学模式在编译原理教学环节中的作用,在提高学生专业学习能力的同时,重点培养学生从代码优化的角度审视大型软件开发过程,培养学生提出问题、解决问题的科研思维。
关 键 词:
MOOC
编译原理
分阶段教学
面向对象程序设计
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