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研究生创新培养的“步态追踪”模式
作者单位:
;1.中国矿业大学计算机学院;2.中国矿业大学科学技术研究院
摘 要:
在协同创新背景下,研究生培养工作呈现团队培养和联合培养模式。培养模式的改变,致使研究生科研创新培养和成果推进不易管理。文章引入管理学步态概念,分析研究生科研工作数据特征,阐述如何形成科研创新能力培养过程的步态,建立映射与匹配的评估方法,提供师生交流需求的评估方法,跟踪研究生科研创新能力培养过程,以促进研究生创新成果的形成。
关 键 词:
研究生培养
创新能力培养
步态追踪
过程管理
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