激发学生学习兴趣、培养学生动手能力的有效途径──物理展示厅的建立 |
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作者姓名: | 李文瀛 汪仲清 李靖顺 黄启钩 |
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作者单位: | 华东石油大学 |
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摘 要: | 大学物理理论性强,具有高度的概括性、袖象佐,是一门比较难学的课程。所以提高学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,对提高教学质量尤其显得重要.为此,我们在1992年开始创建了物理展示厅,在激发学生学习兴趣,培养学生动手能力等方面取得了较好的效果.一、*立执理展示厅的出发点我们在探索,如何通过设定感性的形象提高大学物理的趣味性和直观性。在调动学生学习积极性的过程中,受清华大学建立物理展示厅的启发,结合课堂教学内容和物理科技前沿知识,精选展示项目,着手建立了占地面积约150平方米,展柜面积(上下两层)约叙平…
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