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| 激发学生学习兴趣、培养学生动手能力的有效途径──物理展示厅的建立 | |
| 作者姓名： | 李文瀛 汪仲清 李靖顺 黄启钩 |
| 作者单位： | 华东石油大学 |
| 摘 要： | 大学物理理论性强，具有高度的概括性、袖象佐，是一门比较难学的课程。所以提高学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，对提高教学质量尤其显得重要．为此，我们在1992年开始创建了物理展示厅，在激发学生学习兴趣，培养学生动手能力等方面取得了较好的效果．一、＊立执理展示厅的出发点我们在探索，如何通过设定感性的形象提高大学物理的趣味性和直观性。在调动学生学习积极性的过程中，受清华大学建立物理展示厅的启发，结合课堂教学内容和物理科技前沿知识，精选展示项目，着手建立了占地面积约150平方米，展柜面积（上下两层）约叙平… |
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