《工程制图》多媒体CAI课件的实验

遵从教育评价准则，深刻把握教育评价内涵，进行了《工程制图》多媒体CAI课件的教学评价实验研究。以育人为首要原则，确定了评价指标体系，给出了实验流程、实验组织形式和实验变量及其控制方法。基于实验评价的结果验证了CAI教学模式的可行性和有效性，从测试成绩差—知识点曲线，分析了影响其波动的因素，进而提出了改进CAI课件的方法。