人教版初中生物学两个探究实验的改进

进行科学探究活动是一个激发学生学习生物学学习兴趣、提高学生生物学知识水平及其培养学生实验技能素质等等方面的好方法。所以将科学探究活动在课堂中得以较好地完成显得尤为重要。但是按照人民教育出版社出版的初中生物学教材的科学探究活动的方法步骤进行实验时出现了一些不足，通过对其中三个科学探究活动进行试验改进后比较试验，使得改进后的方法步骤简单化，实验结果更为准确，实验耗时减少。使得这些实验可在课堂中进行，可使学生更加直观了理解课本知识，提高实验技能和动手能力，发散学生思维，同时也通过这些科学探究活动可使学生构建起生物学知识体系，有利于进行初中生物学的教学。