“英语代号”法的课堂实践过程及意义 |
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引用本文: | 黄悟.“英语代号”法的课堂实践过程及意义[J].桂林电子工业学院学报,2004,24(4):99-101,105. |
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作者姓名: | 黄悟 |
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摘 要: | 词汇教学是英语教学的重要环节,本文介绍了一种词汇教学新方法——“英语代号”法的课堂实践过程及其意义。在课堂实践过程中,“英语代号”促使学习者联想,编织以“英语代号”为核心的大学英语词汇网络,整个过程渗透着师生的互动。每一个“英语代号”的使用周期为一个学期,此方法周而复始地贯穿两年的大学英语课堂教学。“英语代号”法将有利于改善大学英语词汇教学尴尬的局面,为英语学习者创造生动有趣,充满挑战的课堂环境。
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关 键 词: | 英语代号 课堂实践 词汇教学 英语教学 |
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