| 浅谈物理教学的课堂设计 |
| |
| 引用本文： | 何梅萍. 浅谈物理教学的课堂设计[J]. 中国冶金教育, 2004, 0(5): 88-90 |
| |
| 作者姓名： | 何梅萍 |
| |
| 作者单位： | 上海梅山高级中学 |
| |
| 摘 要： | 每位教师在备课时的第一件事就是课堂设计.所谓课堂设计就是分析研究教学目标,确定为达到目标而采取的措施和课堂教学的程序.课堂设计能很好地表现教师的教学功底、教学风格和教学艺术水平.好的课堂设计是取得最佳教学效果的前提.课堂设计可分为两个层次,第一层是框架设计,第二层是细节设计.框架设计包括教学目标、教学方法、活动方式、教学内容、教学流程、教学评价;细节设计包括新课导入、例题选取、思维训练、板书、作业等.优化课堂设计,能聚焦学生注意力,唤起学生求知欲,激发学生创新的热情,能使课堂教学象优美的乐曲,给人以美的享受.
|
| 关 键 词： | 课堂设计 物理教学 教师 课时 教学目标 教学风格 教学流程 框架设计 措施 前提 |
A preliminary discussion of classroom design in physics instruction |
| |
| He Meiping. A preliminary discussion of classroom design in physics instruction[J]. China Metallurgical Education, 2004, 0(5): 88-90 |
| |
| Authors: | He Meiping |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
