中职机械专业基础课的课程大作业实施路径研究——以零部件测绘为例

中职机械专业学生在学习专业课程后，往往只能完成书面作业却无法熟练应用，甚至一知半解，这显然与职业教育以就业为导向、培养高技能人才的目标严重不符。为了让学生在学习专业课程后能够应用自如，文章以零部件测绘为例，借鉴大学课程设计的做法，阐述通过课程大作业的方式强化专业基础知识、提高学生应用能力的可行性，也为其他专业提供参考。