PLC应用技术课程“做学教合一”教学模式探索

职业教育往往采取传授式的教学模式，为了提高现代职校生的教学质量，更贴合学生的发展，必须改变现有的传统模式，进行“做中学、做中教”的教学。文章结合当前五年制高职教育教学中存在的问题，以PLC应用技术课程为例，开展“做学教合一”教学模式的研究与实践，主要从课程设计、教学流程、教学评价体系三个方面构建“做学教合一”教学模式。