让图形动起来

我们莘松中学自从建立校园网,各教室都有电脑和大屏幕彩电后,计算机对几何教学改革带来了一片光明。新教材把初中几何教学分为“实验几何”和“论证几何”两个阶段。学好“实验几何”是学生掌握平面几何的关键。在教学中,要充分利用电教媒体的特有功能,展示实验几何的动态特点。使学生从图形的运动中掌握“实验”与“图形”的联系、“实验”与“说理”的联系、“实验”与“思维”的联系,不断提高学生对几何图形的理解能力。 一、借助电教媒体,展示图形运动 基本的图形运动指图形的翻折、旋转、平移三种运动。借助电教媒体,展示图形运动,能做到生动形象。在几何教学中,要充分运用现代化教学媒体。