例谈信息技术教学中学习任务的生成技巧 |
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引用本文: | 曹永国.例谈信息技术教学中学习任务的生成技巧[J].中国信息技术教育,2014(1):134-135. |
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作者姓名: | 曹永国 |
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作者单位: | 江苏省江阴市长寿实验小学 |
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摘 要: | 高效的课堂一定是教师的主导与学生的主体处理得好的课堂,教师的主导体现在对教学内容与方法的巧妙设计和教学的灵活掌控,学生的主体体现在主动获取知识和对知识认识过程的积极参与。巧妙地进行教学设计,让教学的内容、过程与方法精彩生成,是高效课堂和素质教育赋予教学的要求,也是教师教学艺术的体现。研究预设与生成的关系,掌握预设与生成的技巧一定会成就精彩的课堂。本文以一节公开课为例,介绍在教学实践中如何通过巧设比较、巧设障碍和巧设提问,生成学习任务的方法与技巧。
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关 键 词: | 信息技术教学 学习任务 教学设计 教学内容 认识过程 素质教育 教学艺术 教学实践 |
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