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| 《厘米的认识》教学设计、反思之三 | |
| 引用本文： | 毛月昕.《厘米的认识》教学设计、反思之三[J].网络科技时代,2005(10). |
| 作者姓名： | 毛月昕 |
| 作者单位： | 上海市嘉定区真新小学 |
| 摘 要： | 教材分析:本节课是上海市九年义务教育课本小学数学一年级第二学期第四单元内容。本节课的重点是使学生建立起长度的概念,教师在教学时首先请学生比较物体的长短并找出各种方法,从而使学生明确测量物体的长度可以用尺来量。然后通过问一问、找一找、量一量的实践活动,使学生建立起厘米的概念,从度量物体的长度中初步接触取整厘米的值。教学目标:一、认知目标1.初步建立长度的概念,会用不同的方法比较物体的长短。2.认识长度单位:厘米。建立1厘米长的表象。3.会用直尺度量物体的长度,并会取整厘米的值。二、能力目标培养学生的动手操作能力和… |
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