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| 继续教育的学习模式与最佳教学设计 | |
| 引用本文： | 夏月泉.继续教育的学习模式与最佳教学设计[J].石油教育,1996(5). |
| 作者姓名： | 夏月泉 |
| 作者单位： | 北京石油大学 |
| 摘 要： | （一）继续教育的学习模式多年的继续教育和培训工作实践证明，要制订出高效能的教学设计，必须针对学员单位的需要和学员的学习特点。参加继续教育学习的学员，多是大学毕业后工作多年的有经验的工程技术人员和管理人员；关于这类成人学习的理论研究，本文就学习的目的、过程、时机、内容和动机诸方面，提出了它与普通教育完全不同的学习模式。此模式的要点有：1．学员必须了解学习的目的。与普教不同，普教的学生为学分、学位、毕业证书而学某一课程；而继续教育或培训的学员则考虑学习某课程对提高能力、改进工作、改善待遇有何作用，不… |
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