继续教育的学习模式与最佳教学设计 |
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引用本文: | 夏月泉.继续教育的学习模式与最佳教学设计[J].石油教育,1996(5). |
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作者姓名: | 夏月泉 |
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作者单位: | 北京石油大学 |
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摘 要: | (一)继续教育的学习模式多年的继续教育和培训工作实践证明,要制订出高效能的教学设计,必须针对学员单位的需要和学员的学习特点。参加继续教育学习的学员,多是大学毕业后工作多年的有经验的工程技术人员和管理人员;关于这类成人学习的理论研究,本文就学习的目的、过程、时机、内容和动机诸方面,提出了它与普通教育完全不同的学习模式。此模式的要点有:1.学员必须了解学习的目的。与普教不同,普教的学生为学分、学位、毕业证书而学某一课程;而继续教育或培训的学员则考虑学习某课程对提高能力、改进工作、改善待遇有何作用,不…
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