因势利导，培养学生自主探索习惯

学生学习数学只有通过自身的主动参与主动探索，积极思索，理解基础知识，才能使自己的能力得到提升。素质教育呼唤我们的教育应该让学生成为学习的主体，因势利导，让学生参与知识产生和发展的过程，自己主动探索发现，充分挖掘自己的聪明才智。为此，要注重采取灵活多变的教学方法，激发学生主动探索的兴趣；注重揭示知识的本质教学，培养学生积极主动的探索习惯；注重将基础知识活学活用编拟题目的训练，培养学生探索的信心；注重数学思想方法的训练与运用，培养学生探索的技巧。