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| "教师专业化"对课程编制价值取向的影响 ——以集美大学教师教育专业的高等数学课程为例 | |
| 引用本文： | 李玉光. "教师专业化"对课程编制价值取向的影响 ——以集美大学教师教育专业的高等数学课程为例[J]. 计算机科学, 2008, 0(6) |
| 作者姓名： | 李玉光 |
| 摘 要： | 教师的专业化教育是教师教育现代化的重要特征.教育专业的高等数学课程如何在"教师专业化"框架中获得发展,是优化教育专业课程体系的关键所在.高等数学课程编制应当坚持以知识性、探究性和延展性为特点的价值取向. |
| 关 键 词： | 高等学校 课程编制 教师专业化 数学课程 教师发展 |
Influence of Teacher's Specialization on Value Orientation of Curriculum Composition |
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