| 语音分级教学对大学英语教学改革的启示 |
| |
| 引用本文： | 李琼,王丽. 语音分级教学对大学英语教学改革的启示[J]. 武汉工程大学学报, 2010, 32(6): 72-76. DOI: 10.3969/j.issn.1674-2869.2010.06.017 |
| |
| 作者姓名： | 李琼 王丽 |
| |
| 作者单位： | 武汉工程大学外语学院,湖北,武汉,430205 |
| |
| 摘 要： | 为了深化大学英语教学改革从根本上提高学生的英语听说能力,文章从语音图式理论着手,进行了语音与听力的相关性研究,试图论证语音能力的薄弱是导致学生听力无法提高的重要因素之一;通过对实验班级进行语音分级教学培训后的结果分析,发现学生的语音因素对英语听说能力的提高有作用,但并不像实验假设那样,是影响学生听说水平的重要因素;分析导致这一结果的原因,建议大学英语教学改革应把语音教学元素带到以交际模式为导向的听说教程中来,从而推动整个教学改革的进程。
|
| 关 键 词： | 大学英语改革 听力理解图式 语音图式 |
Research of classified mode of phonetics teaching in college English teaching |
| |
| LI Qiong,WANG Li. Research of classified mode of phonetics teaching in college English teaching[J]. Journal of Wuhan Institute of Chemical Technology, 2010, 32(6): 72-76. DOI: 10.3969/j.issn.1674-2869.2010.06.017 |
| |
| Authors: | LI Qiong WANG Li |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
