数学教学中如何培养学生的“互逆联想” |
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作者姓名: | 戴月 |
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作者单位: | 新疆水利水电学校 |
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摘 要: | 现代数学的教学规则把数学思维能力的培养放在重要位置。在数学教学中如何培养学生的数学逻辑思维能力,尤其是“互逆联想”能力,是数学教育的目的之一,也是数学教育中需要探讨的问题之一,在此我就如何培养学生的“互逆联想”能力谈点自己的体会。一、什么是“巨逆联想”“互逆联想”又称“双向思维”,即我们通常所说的“正向思维”(由已知的引导到未知的)和“逆向思维”油未知的追溯到已知的)。“正向思维”与“逆向思维”在思维的方向上组成一对矛盾,它们既对立又统一,构成思维的双向性,使思维具有可逆性。二、为什么要培并学生…
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