精心设计导课 提高教学效果

“良好的开端是成功的一半”，如果一堂课一开始教师就生动活泼、引人入胜地导入新课，学生就会兴趣盎然、集中精神地投入新课的学习，就会产生良好的教学效果。几年来的教学实践证明，采用多种方法，巧妙地导入新课，营造以学生为主体、教师为主导的教学氛围，对提高教学质量和学生素质起着十分重要的作用。为此，我们既要在宏观上把握好新课程导入的基本原则，又要在微观上设计和操作好课堂导入的最佳程序。