基于问题式学习的混合式教学设计——以“国际金融理论与实务”课程为例 |
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作者姓名: | 姜微 谢婧 |
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作者单位: | 中南林业科技大学 |
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基金项目: | 湖南省教学改革项目(编号:HNJG-2022-0673); |
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摘 要: | 信息化时代,大学生学习习惯于被动接受,缺少主动思考和积极投入,且大学采用大班教学存在师生交流互动少等问题,这对于“国际金融理论与实务”一类兼顾理论性和实践性的课程来说,要取得理想的教学效果,在开展课堂教学时更需要精心组织。本文根据新商科建设方案及专业特色,提出“分”层施教精准教学、“析”解金融智慧课堂、“混”合案例资源拓展、“合”作任务互助激励的课程设计思路,形成了线上线下交互式的学习课堂、丰富的拓展性教学资源以及融入仿真模拟实践的混合式课程体系。
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关 键 词: | 国际金融理论与实务 混合式教学 问题式学习 |
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