浅谈初中数学教学的有效性

新课程标准的实施,初中课堂教学发生了翻天覆地的变化,以学生发展为本,突出学生的主体地位,张扬学生的个性,倡导自主合作探究学习已经形成共识。然而,喧哗的背后,存在一些问题,这些问题亟待解决,教师一定研究探讨,学生需要什么样课堂？教师想要什么课堂？数学教学必须促进学生全面、持续、和谐地发展,有效的时间内如何让学生充分发展,提高课堂教学的有效性？本文对这一问题进行了探讨。