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| 网络课程的现状及开发对策 | |
| 引用本文： | 罗辉,安川林,刘淑侠.网络课程的现状及开发对策[J].信息技术教育,2003(12):104-105. |
| 作者姓名： | 罗辉 安川林 刘淑侠 |
| 作者单位： | 第四军医大学教育技术中心 710032 (罗辉，安川林)，第四军医大学教育技术中心 710032(刘淑侠) |
| 摘 要： | 众所周知,网络教育有三大基础:硬件、软件和网络教育资源。随着技术的飞速发展,教育资源的作用必将越来越重要,最终将成为决定网络教育成败的关键所在,而网络课程是其中非常重要的组成部分,因此开发适用于网络环境的高质量的网络课程成了我国发展网络教育的一个非常重要而迫切的问题。本文结合作者参与制作网络课程的实践,探讨网络课程开发制作中应注意的一些问题,与同行商榷。现状及存在的问题1.运行和管理模式不统一由于各门网络课程开发制作的相对独立以及开发、运行环境的差异,导致了在实际应用中出现了不统一的运行和管理模式,如各个网… |
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