先秦儒家“学以成人”思想及其当代意义

教书育人与学以成人实际上是教育工作的一体两面,先秦儒家思想中的学以成人具有丰富的教育哲学理念。《论语》中为学思想重在讨论学与思的关系,强调效仿与自觉之间的张力与平衡。孟荀则继承而发展之,主张通过将为学即对经典的学习和反思,贯彻于道德与社会实践,并最终实现成人这一目标。如何处理为学与成人的关系,是实现安身立命这一终极问题的重要前提。先秦儒家学以成人思想的独特之处在于,强调通过为学成就人自身的生命意义,这在当下的教育实践中仍有着独特的价值和启示。