基于新课程标准的实验教学——《探究植物细胞吸水和失水》教学案例

<正>教师在课堂教学实践活动中,应为班级学生营造自主、合作、探究的学习方式,在此基础重视学生主动参与学习,通过设计实验、动手操作实验等,培养学生科学探究能力。此外,教师在这个环节还可以让学生以学习小组为单位,在合作学习中,将学生的自主学习意识调动起来,培养他们团队协作精神。当然,新课程标准还指出,教师在教学中只是学生学习活动中的组织者和引导者,学生才是课堂的主体。一、教学内容本节课是基于书本内容的实验拓展,将黄瓜、番茄凉拌后,让学生观察黄瓜和番茄的变化过程,帮助学生宏观了解细胞失水和吸水的条件及过程。