非英语专业大学生的英语学习动机与激发策略 |
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引用本文: | 莫群俐,刘坚.非英语专业大学生的英语学习动机与激发策略[J].湖南纺织高等专科学校学报,2003,13(1):36-39. |
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作者姓名: | 莫群俐 刘坚 |
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作者单位: | [1]湖南工程学院外语外贸系,湖南湘潭411101 [2]湘潭师范学院大英部,湖南湘潭411201 |
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摘 要: | 学习动机作为一种非智力图素,是语言学习诸个体因素中最具能动性的因素之一。外语学习动机对外语学习者的学习活动和学习成绩起着不可忽视的重要作用。当前非英语专业大学生的英语学习动机可分为综合型、个人前途型、履行义务型和模糊不清型等四大类。教师应充分掌握其变化规律和特点,有针对性地采用适当的教学策略和措施,利用一定的诱因,培养和激发学生的英语学习动机。
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关 键 词: | 学习动机 激发策略 大学英语 非英语专业 大学生 |
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