| 新工科背景下基于互联网翻转教学模式在化工原理教学中的应用 |
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| 引用本文： | 李小花,袁跃华,李彩琴,武彦芳,李强,霍金仙.新工科背景下基于互联网翻转教学模式在化工原理教学中的应用[J].化工时刊,2019,33(2). |
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| 作者姓名： | 李小花 袁跃华 李彩琴 武彦芳 李强 霍金仙 |
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| 作者单位： | 山西大同大学化学与环境工程学院,山西 大同,037009;山西大同大学化学与环境工程学院,山西 大同,037009;山西大同大学化学与环境工程学院,山西 大同,037009;山西大同大学化学与环境工程学院,山西 大同,037009;山西大同大学化学与环境工程学院,山西 大同,037009;山西大同大学化学与环境工程学院,山西 大同,037009 |
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| 基金项目： | 山西大同大学教学改革创新项目 |
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| 摘 要： | 教育的目的不是学会知识,而是学会一种思维。翻转课堂培养学生思维能力的一种新的教学组织形式。《化工原理》是重要的工程基础课,对培养学生的工程实践能力至关重要。本文以《化工原理》为载体,通过翻转课堂促进学生的自主学习,借助互联网平台,增强教师的动态跟踪和过程性指导,进行化工原理教学方法、教学内容和考核方法的创新探索打造金课,培养学生工程思维能力,培养学生解决复杂工程问题的能力。
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| 关 键 词： | 化工原理 翻转教学模式 金课 工程思维能力 |
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