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| 浅议教师教书育人的途径 | |
| 引用本文： | 高燕.浅议教师教书育人的途径[J].中国电力教育,1999(3). |
| 作者姓名： | 高燕 |
| 作者单位： | 长春水利电力高等专科学校!130012长春市宽平街 |
| 摘 要： | 教书育人的含义在我国，大力倡导教书育人、表彰教书育人先进个人是针对在实际工作中，重知识传授，轻思想品德教育；重业务，轻政治；只教书，不育人的现象提出的。从这一具体条件和背景去理解，教书育人是指教师在教学过程中，通过各种教学活动和各个教学环节，对学生德、智、体、美进行全面的教育和培养，全面提高学生的素质和能力。只有这样理解教书育人的含义，才能正确把握教书育人概念的准确性。倡导教书育人，就是要求广大教师在不同的教学岗位和不同的教学环节中，都要明确自己对学生的全面责任，防止某些教师只把精力集中在自己讲… |
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