思辨能力为导向的微课在高职混合式英语教学中的应用 |
| |
引用本文: | 张煜.思辨能力为导向的微课在高职混合式英语教学中的应用[J].昆明冶金高等专科学校学报,2023(1):66-71+77. |
| |
作者姓名: | 张煜 |
| |
作者单位: | 昆明冶金高等专科学校外语学院(东盟国际学院) |
| |
摘 要: | 思辨能力为导向的英语微课有利于培养学生职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善等方面的高职英语学科核心素养。对英语微课进行设计、制作和应用时,应当遵循和利用好认知规律、二语习得规律和现代学习方式特点。基于情境认知学习理论及学生现实需求进行教学设计,根据图示理论和多媒体学习理论处理好认知负荷、“图形”和“背景”的关系,提出“基于多媒体教学设计原则的英语微课设计与制作认知模型”;以学习者为中心制作交互式微课,并以思辨能力为导向的多维混合式教学模式进行实践,以推进微课在高职英语混合式教学中的有效应用,发挥好高职英语课程工具性和思维导向性的作用。
|
关 键 词: | 思辨能力 微课 核心素养 高职英语 混合式教学 |
|
|