“编译原理”课程实验教学研究与探索

为促进学生更好地掌握"编译原理"课程内容,激发学生学习兴趣,并通过实践对编译程序的功能有清晰的理解,使教学既要面向多数学生,又要涵盖更多内容,本文提出一种"编译原理"课程实验教学方案,通过让学生实现一个非负整数四则运算的多遍编译程序,说明该方案在具体实施后的教学效果以及在实施过程中应注意的问题。