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自主阅读教学是提升阅读水平的关键所在
作者姓名:
闻以毅
作者单位:
江苏省射阳县千秋中学
摘 要:
唯物辩证法认为外因是变化的条件,内因是变化的根据、外因通过内因而起作用。从教与学这对矛盾看,学生的学是内因,教师的教是外因。可见教只有通过学才能起作用,没有学生的主动性、积极性,一切“教”都毫无意义。课堂教学中只有重视了学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,教学活动才会更有效的进行。可见学生的主体地位是由教学过程的本质决定的。
关 键 词:
自主阅读教学
阅读水平
学生的主体作用
唯物辩证法
课堂教学
教学活动
教学过程
外因
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