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| 小学语文结课的艺术探究 | |
| 引用本文： | 廖奎邦.小学语文结课的艺术探究[J].Canadian Metallurgical Quarterly,2011(10). |
| 作者姓名： | 廖奎邦 |
| 作者单位： | 云南省砚山县八嘎小学,663109 |
| 摘 要： | “欲知后事如何，请听下回分解”这句话是评书人在说书时搞一段落后一句话，这句话让听评书的人回味无穷，对评书下面的故事情节充满遐想，并有强烈的欲知。我们的语文教学是一门艺术，无论是教一章、一节。还是一课，其教学的过程也应当是浑然天成的的整体，其结课是整个课堂教学过程中极为重要的一个环节。教师也应该像说评书的人一样，不但对所授知识与教学内容进行梳理、定型、概括、深化，引人入胜。当课堂教学进入结尾阶段，还要让学生觉得意犹未尽，发人深思，给人力量，催人奋进。让学生听课达到“唯恐聆取之不周，不知铃声之既响”的效果。本 |
| 关 键 词： | 结课 艺术 课堂教学 教学效果 |
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