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| “引导探究，精讲多练”教学模式探索 | |
| 作者姓名： | 朱向阳 |
| 作者单位： | 福建省霞浦县宏翔高级中学 |
| 摘 要： | “引导探究，精讲多练”教学模式是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。建构主义学习理论指出：学生的学习活动必须与问题相结合，以探索问题来引导和维持学生的学习兴趣和动机，让学生带着问题思考、探究，使学生拥有学习的主动权。通过学生的自主学习，一方面使知识由外向内转移，使知识不断丰富； |
| 关 键 词： | 引导探究 教学模式 精讲多练 建构主义学习理论 学习活动 学习兴趣 自主学习 学生 |
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