La fabrication de l'éducation relative a l'environnement

Résumé

S'appuyant sur la théorie des représentations sociales ainsi que sur un modèle de fabrication d'une discipline scolaire, cet article retrace la sociogenèse de l'Education relative à l'environnement (ERE), c'est‐à‐dire les processus et les contenus qui ont participé à sa fabrication et à sa mise en forme. Nous verrons ainsi que, de manière générale, l'ERE tend à s'inscrire dans le prolongement d'une conception essentiellement écologique de l'environnement et d'une conception plutôt mécaniste et sensualiste de l'éducation. En ce sens, si cette sociogenèse de l'ERE suggère que la construction et la circulation des connaissances qui lui sont liées participent à des images et des récits ambiants, elle suggère aussi que la hiérarchie des savoirs en vigueur lors de cette construction n'est pas en reste et que, dans ce cas, cette hiérarchie a profité sans conteste aux savoirs dits scientifiques.